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祝塘中心小学: 科研专家把脉引领 细化课题研究过程

作者: 江阴市祝塘中心小学 文章来源:凯发平台|娱乐平台官方网站 发布时间: 2020-08-16

  为了提高课题研究质量,完善省“十三五”规划课题实施方案,8月12日上午,祝塘中心小学邀请了无锡市教育科学研究院黄树生博士,对省“十三五”立项课题《基于儿童权利的小学生主动学习活动设计研究》进行指导。

  《基于儿童权利的小学生主动学习活动设计研究》在今年一月份成功立项为省教育科学“十三五”规划课题,六月份进行了线上开题论证。黄树生博士肯定了课题方案前期的工作,针对课题实施方案,他提出了一个关键性问题——“课题实施准备怎么做?”黄博士建议从“活动设计”上深入思考,从课堂教学、少先队活动、综合实践研学活动三个层面去进行项目化设计,用一个个项目去推动课题研究,实现学生的主动学习。黄博士认为,骨干教师是课题研究的重要力量,课题研究要在学校总体引领的基础上,充分发挥骨干教师的研究作用,课题研究分工要细致,责任到人,形成项目预设、课题组研究、骨干实施、评价反馈、反思提升的项目实施、研究的流程。黄博士指出,在课题开始研究就要注意成果的积累,要注重研究成果的物化,推动课题研究不断深入。

  黄树生博士此次对课题把脉,切中了课题实施的重点,给学校课题组成员很大的启发。学校课题组将针对黄博士提出的建议,对研究内容、研究形式进行调整,使课题研究过程更细化、有序、深入,更明确地指向课题研究的目标,让儿童真正成为学习过程中主动的权利主体和积极的参与者,享有公正的学习机会和享受自由的学习过程,实现个性的充分发展,激发生命的活力,享有幸福快乐自主的童年。

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